Описание
Курс профессиональной переподготовки по программе:
"Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ"
Срок дистанционного обучения и цена: 2 месяца (260 часов), стоимость: 24000 рублей* = 9800 рублей, включая НДС.
*Срок обучения может быть сокращен по заявлению слушателя.
Документ: Диплом установленного образца высылается Почтой России или вручается в Санкт-Петербурге.
Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ — необходимое звено инклюзивного образования. Тьютор (tutor англ. наставник, опекун) — это специалист, персонально сопровождающий учебную деятельность «особого» ребенка и помогающий ему успешно войти в школьную среду. В результате работы тьютора ребенок с ОВЗ получает возможность иметь высокий образовательный уровень и успешно развиваться в социуме.
При создании учебных программ Учреждение дополнительного профессионального образования ООО "Ла Карабела" руководствуется Федеральным законом «Об образовании в Российской федерации» N 273-ФЗ, профессиональными стандартами,квалификационными требованиями и пожеланиями обучающихся.
Программа профессиональной переподготовки полностью отвечает современным требованиям профессионального стандарта "Старший воспитатель в дошкольной образовательной организации".
С 1 июля 2016 года работодатели обязаны будут применять профстандарты, установленные Трудовым кодексом, федеральными законами или иными нормативно-правовыми актами (Федеральный закон от 2 мая 2015 г. № 122-ФЗ).
Программа профессиональной переподготовки разработана на основе документов:
- Профессиональный стандарт тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) включён в профессиональный стандарт «Специалист в области воспитания», утверждённый Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 30 января 2023 г. №53н.
- СП 2.4.3648-20 — санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения. Регламентируют режим образовательного процесса, нагрузку, в том числе для детей с ОВЗ
- ФГОС НОО ОВЗ — федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ОВЗ. Определяет требования к структуре, условиям и результатам освоения адаптированных программ
- ФГОС ООО — федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. На его основе разрабатываются АООП ООО
Цель обучения: Формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для осуществления тьюторского сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в образовательных организациях различного типа, включая разработку индивидуальных образовательных маршрутов, организацию доступной образовательной среды и взаимодействие с семьёй и междисциплинарной командой.
Целевая аудитория:
1. Педагогические работники образовательных организаций
|
Категория
|
Обоснование
|
|
Учителя начальных классов
|
Работают с детьми с ОВЗ в инклюзивных классах, нуждаются в навыках тьюторского сопровождения
|
|
Учителя-предметники
|
Преподают в классах с инклюзивным обучением, требуются компетенции по адаптации учебного материала
|
|
Воспитатели дошкольных образовательных организаций
|
Осуществляют сопровождение детей с ОВЗ в группах комбинированной и компенсирующей направленности
|
|
Педагоги дополнительного образования
|
Работают с детьми с ОВЗ в кружках, секциях, творческих студиях
|
|
Педагоги-психологи
|
Участвуют в разработке ИОМ, нуждаются в системных знаниях о тьюторском сопровождении
|
|
Социальные педагоги
|
Организуют взаимодействие с семьями детей с ОВЗ, координируют поддержку
|
|
Учителя-логопеды, дефектологи
|
Работают в междисциплинарных командах, нуждаются в понимании роли тьютора
|
2. Специалисты сопровождения
|
Категория
|
Обоснование
|
|
Тьюторы, уже работающие в системе образования
|
Повышают квалификацию, систематизируют знания, осваивают новые технологии
|
|
Ассистенты (помощники) воспитателей
|
Осуществляют физическое сопровождение детей с ОВЗ, нуждаются в педагогических знаниях
|
|
Специалисты психолого-педагогических консилиумов
|
Участвуют в разработке ИОМ и оценке динамики развития
|
|
Сотрудники ПМПК (психолого-медико-педагогических комиссий)
|
Нуждаются в понимании практики тьюторского сопровождения
|
3. Руководящие работники
|
Категория
|
Обоснование
|
|
Заместители директоров по УВР
|
Организуют инклюзивный процесс, распределяют нагрузку тьюторов
|
|
Заведующие ДОО
|
Создают условия для детей с ОВЗ, формируют штатное расписание
|
|
Методисты
|
Разрабатывают локальные акты, сопровождают педагогов
|
|
Руководители центров психолого-педагогической поддержки
|
Координируют работу тьюторов и специалистов сопровождения
|
4. Специалисты непедагогического профиля
|
Категория
|
Обоснование
|
|
Медицинские работники образовательных организаций
|
Участвуют в сопровождении детей с ОВЗ, нуждаются в педагогических знаниях
|
|
Специалисты по адаптивной физической культуре
|
Работают с детьми с ОВЗ, взаимодействуют с тьюторами
|
|
Сотрудники реабилитационных центров
|
Осуществляют сопровождение детей с ОВЗ в системе комплексной реабилитации
|
5. Родители (законные представители)
|
Категория
|
Обоснование
|
|
Родители детей с ОВЗ
|
Могут выступать в роли тьютора для своего ребёнка, нуждаются в системных знаниях
|
|
Приёмные родители, опекуны
|
Воспитывают детей с ОВЗ, нуждаются в педагогической поддержке
|
6. Лица, планирующие профессиональную переподготовку
|
Категория
|
Обоснование
|
|
Лица с педагогическим образованием, не работающие в системе образования
|
Хотят освоить новую профессию тьютора
|
|
Выпускники педагогических вузов и колледжей
|
Планируют работать в сфере инклюзивного образования
|
|
Специалисты смежных профессий
|
Хотят получить квалификацию тьютора для работы с детьми с ОВЗ
|
Содержание Программы:
Модуль 1. Нормативно-правовые основы и теория инклюзивного образования (36 ч)
Модуль закладывает правовую и методологическую базу. Слушатели изучают Федеральный закон № 273-ФЗ, требования ФГОС ОВЗ и ФАОП, методологические основы инклюзивного образования. Особое внимание уделяется роли тьютора в системе комплексного сопровождения.
Модуль 2. Психолого-педагогические особенности детей с ОВЗ (36 ч)
Модуль посвящён изучению различных категорий нарушений развития и их влияния на познавательную, эмоциональную и социальную сферы. Рассматриваются психологические особенности семей, воспитывающих детей с ОВЗ, и основы специальной психологии.
Модуль 3. Проектирование и реализация индивидуального образовательного маршрута (48 ч)
Ключевой модуль программы. Слушатели осваивают методику разработки индивидуального образовательного маршрута (ИОМ), адаптированных образовательных программ и специальной индивидуальной программы развития (СИПР). Изучают систему мониторинга индивидуального развития обучающегося.
Модуль 4. Технологии и методы тьюторского сопровождения (48 ч)
Модуль формирует практические навыки. Слушатели изучают функции и этические нормы тьютора, технологии адаптации обучающегося к образовательной среде, методы сопровождения в учебной деятельности, развития социальных и коммуникативных навыков, а также технологии коррекции поведения.
Модуль 5. Создание доступной образовательной среды (36 ч)
Модуль направлен на освоение технологий адаптации образовательной среды для различных категорий детей с ОВЗ, использование вспомогательных технических средств и цифровых технологий в практике тьютора.
Модуль 6. Взаимодействие с родителями и междисциплинарной командой (32 ч)
Модуль формирует компетенции в области взаимодействия с семьёй ребёнка с ОВЗ и организации работы междисциплинарной команды. Рассматриваются методы консультативной поддержки участников образовательных отношений.
Модуль 7. Документационное обеспечение работы тьютора (16 ч)
Модуль охватывает требования к документации тьютора, ведение электронного документооборота и отчётность.
Средства дистанционного обучения: электронные учебно-методические комплексы, включающие электронные учебники, учебные пособия, учебные видео-, аудиозаписи.
Форма обучения: заочная (дистанционная), обучение проходит в онлайн-режиме на образовательной платформе: https://www.lacarabela.ru
Требования к образованию слушателя: к освоению дополнительных профессиональных программ допускаются лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование; лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.
Форма итоговой аттестации по программе: зачетное тестирование.
---------------------------------------------------------------------------
Контактное лицо:
Руководитель курса- Максимова Валентина Владимировна
Бесплатный тел: 8-800-3021540
8(812) 6789590
info@lacarabela.ru
Выдаваемые документы:
Даты обучения:
Преподаватели:
Количество часов:
Форма обучения: 
Стоимость: 
